Matrice de comportement

Respect :

• J’écoute la personne qui parle.
• Je suis poli(e).
• Je suis les consignes de l’adulte.
• Je prends soin du matériel et de l’équipement.
• Je respecte l’environnement de la cour d’école et de la communauté.
• Je reste avec mon groupe.
• Je garde l’endroit propre.

Bienveillance :

• J’utilise les étapes Arrête, éloigne-toi et parle.
• J’utilise un langage approprié en tout temps.
• J’utilise des stratégies pour gérer et réguler mes émotions.
• J’ai une attitude positive.
• J’inclus les autres dans les jeux.

Engagement :

• J’assume mes choix et mes décisions.
• J’adhère aux consignes.
• Je circule en marchant.
• Je conserve une voix calme.
• Je suis éco-responsable.
• Je me déplace de façon sécuritaire avec mon partenaire de marche sur les trottoirs.
• Je joue de façon sécuritaire à des jeux acceptables.
• J'arrête de jouer au signal de l’adulte.

Respect :

• Je respecte le droit de parole.
• Je respecte l’adulte et mes pairs.

Bienveillance :

• Je félicite les succès de mes pairs et je célèbre les miens.
• J’aide les autres.
• J’accepte les différences.

Engagement :

• J’accepte et j’apprends de mes erreurs.
• Je suis prêt(e) avec le matériel nécessaire.
• Je  suis disposé(e) à prendre des risques.
• Je garde mon espace propre et organisé.
• J’ai une attitude positive et coopérative.
• Je persévère dans mes travaux et mes études.

Respect :

• Je garde le silence lors de mes déplacements.
• Je circule à droite.
• Je respecte les classes qui travaillent durant mes déplacements.

Bienveillance :

• Je salue et souris aux gens que je croise.
• Je fais attention à l’espace des autres.
• Je tiens la porte aux gens derrière moi.

Engagement :

• Je monte ou je descends les marches lentement et de façon sécuritaire.
• Je marche.
• Je sors et j'entre calmement au son de la cloche.

Respect :

• Je respecte l’intimité des autres et la mienne.
• Je garde l’endroit propre.
• Je respecte l’espace.
• Je chuchote.

Bienveillance :

• Je fais preuve de bonnes manières.
• Je collabore avec les surveillantes du dîner.
• J’encourage et je félicite les autres.

Engagement :

• Je fais preuve d’une bonne hygiène personnelle.
• Je m’empresse de revenir en classe.
• J’aide à ramasser les jeux.
• Je signale une situation qui nécessite l’attention de l’adulte.

Respect :

• Je suis poli(e).
• J’adhère aux consignes du conducteur d’autobus et des brigadiers.
• Je place mon sac sur mes genoux pour donner de la place à mes partenaires de banc.

Bienveillance :

• Je suis calme et je parle à voix basse.
• J’aide les plus petits et je suis un bon modèle.

Engagement :

• Je garde mes effets dans mon sac.
• Je signale une situation qui nécessite l’attention de l’adulte ou d’un brigadier.

Respect :

• Je respecte et j’écoute la personne qui parle.
• Je respecte mon espace et celui des autres.

Bienveillance :

• Je porte attention à ce qui se passe à l’avant.
• Je respecte la nature de l'événement.

Engagement :

• J’entre et je m’assois en silence.
• J’attends le signal avant de me déplacer.
• Je suis un participant actif et positif dans la réussite de l’événement.

Respect :

• J’utilise la technologie à des fins pédagogiques.
• Je prends soin du matériel.
• Je manipule les outils technologiques avec précaution.
• Je range les appareils au bon endroit.

Bienveillance :

• J'assure la confidentialité de mes informations personnelles et celles des autres.
• Mes propos et mes contenus sont appropriés.

Engagement :

• Je partage mes découvertes avec le groupe.
• J’utilise les étapes Sauvegarde, bloque et parle.
• Je rapporte à l’enseignant toute utilisation irresponsable.
• Je navigue sur le web en consultant des sites appropriés.